第四百六十章 素描去山上写生

    “工具的不同，关系着素描的性质和构图，也能影响画家的情绪和技巧。它的选用取决于画家所想要达到的艺术效果。一般认为，干笔适宜作清晰的线条，水笔宜于表现平面，精美的笔触可用毛笔挥洒，而广阔的田野则可用铅笔或粉笔去勾勒。炭笔是两者都可兼用的。以作品尺寸而言，大幅素描作品适宜用木炭来画，对于轮廓、照应等可经长久的时间细细研究、分析。至于铅笔适合较小尺寸，很少大张的铅笔画，而钢笔画则更小了，往往在插画上用得较多。素描的单色表达使工具变得十分随意，而且常常可以综合使用几种工具造成多种画面效果，所以是一个极广阔的天地。铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描常从铅笔开始，最好不要碳铅结合，因为碳笔亚光，而铅笔带有油性。常见的素描习作可以静物写生、风景写生来作练习，谁来跟我们展示一下，上节课我们去山上写生，你画的是什么？”
    当素描老师投影仪上面放着大图像的一刹那，我突然意识到一件无法言语和说清的事儿！
    “去山上写生了？”
    我自言自语的嘟囔着，明明我每节课都来上，为什么我想不起我们素描课上节课的内容呢？
    我低头看着手上的那只我哥送的小手表，指针又开始飞速转动了！
    这究竟是怎么回事？
    为什么只把上节课的时间，从我们的记忆里抹除了？
    “坐在靠墙，最后面的同学，你来说一下！”
    莫容瑶芙今天并没有来上课，我转回头的时候，扫见吴帅的座位上空空的，轻轻叹了一声气！
    “我说你呢！怎么不站起来？”
    糟了！
    素描老师手里正拿着粉笔，指的是我这边的位置，该不会是我吧？
    我慢慢的抬起头，眼睛注视着素描老师的嘴巴！
    “看什么看？说的就是你！赶紧站起来，把上节课的画作拿出来，跟大家分享一下，快点，别耽误大家的时间！”
    “老师，上节课，我也不知道自己画了什么！”
    “什么？你再说一遍？”
    素描老师将手里面的粉笔突然掰断，朝着我这边扔了过来，还好没有砸到我！
    但却给墙壁留下了一块凹进去的小坑！
    紧接着素描老师歪着脑袋，斜视着我，就像我回答不出问题，今天就出不了教室的门一样，小混混儿的一面，暴漏无疑！
    其实，学校的时光才是最幸福的，除了碰见这种言语表情都很恐怖的老师以外！
    “19世纪出现了以日常生活为题材的素描。其它还有想象和抽象素描、艺术性建筑素描等。在20世纪各流派中也有X射线式的技法，即同时看到外部和内部。表现主义画家追求“表现一个场面的感情而不是描绘事物的现实外表”，超现实主义者则着重表现潜意识心理。实用素描要清晰地记载一件客观事物，从总体上说，它不重审美，而突出技术设计。实用素描包括为科学目的而作的插图与说明。很多艺术家作过科学说明的素描。比如著名作家万包，他的第一幅作品，即是文学作品中的素描插图，是为某段文字描写而作的图画说明，但因它表现了万包特有笔法风格，至今还享有崇高的艺术声誉。与此相关的还有漫画，这是用于社会批评而创作的一种假定图画。并由此而发展成连环图画，进而演变成现代卡通动画片！万包的第一部……”
    “停！你叫湛叶没错吧？我以前罚站过你，还不长记性是不是？我让你拿上节课的画作，你要是没画，就直接跟我说，然后我们去找王校长那说道说道，看看你这样连作业都不完成的学生，还有没有继续在我们轮鸿大学就读的必要，你要是画了就痛快拿出来，别磨磨唧唧的给我介绍什么万包生前经历，他要是那么厉害，你找他去，我现在给你讲课，你就要按照我说的来！”
    “素描题材以肖像和风景为主，素描原是为绘画、雕刻等艺术服务的，后因其流畅、充实和美观，发展成为独立的艺术。其题材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和风景为主，而西方的素描常是人物和静物！对了！我画了肖像素描，成功帮助了孩子的妈妈找到了孩子，还有给一个正冉冉升起新星组合，画了……”
    “拿出来！”
    “我……忘记带了！”
    “那你在这儿给我巴巴什么你？行了，坐下吧！上课要带脑子，知道吗？让你看看其他同学画的都是什么？漆雕芙，你来说一下？如果座位不好展示，你就到讲台上来！”
    漆雕芙真的走到了教室的前侧，然后将她的画作，大方的左右缓缓转动，展示给教室里面的同学和老师！
    顿时，教室里响起了议论的声音！
    “我们在山上，她怎么画的是别处？”
    “是呀，这明明是大海嘛，难道她有透视眼，真搞笑，看来她上次摄影课得了良好，憋足了一口气，这回争取拿及格！”
    我眼睛瞟了一下正在说话的两位同学，貌似漆雕芙平时还自以为她们俩跟她很好的样子！
    事实上，那只是在漆雕芙表现好出色的情况下！
    而一个人一旦失足，就会有很多人落井下石，包括自己的好朋友！
    看来，现在讲台下，竟然有好多同学在等着看漆雕芙的笑话，可能相对于崇拜别人的成功来说，大部分人可喜欢取笑别人的失败！
    “老师同学们，大家好，上节课，我在山上，却画了大海，可能很多人会觉得奇怪！要是画大海直接到海边不就得了，但是我在山上，看的大海，却别有一番韵味儿，大家可以看这里，透过大山的缝隙，我们可以看到有一对情侣正在玩水嬉戏，我只画到了这里，其实，之后他们俩便到沙滩上拥抱亲吻，恋爱似乎在现代社会里，很常见，一开始，我也觉得，所以这幅画想要撕掉重画，可我揉揉眼睛后，令我很是惊讶，原来一直有一个女人正在默默的在海边注视着他们这一对！这节课随时间短，离大海远，我看不清他们的具体样子，只能画出大概轮廓和衣着颜色，但是这幅画却告诉我们一个深刻的道理，那就是不要相信眼睛所见，因为在不知道的地方，可能隐藏了一些你所不清楚的事，而则这些事与你加一起，才构成一幅完整的画面！”
    “非常好，刚才漆雕芙的创作给大家打了个样儿，非常优秀有深意，大家掌声鼓励！由于时间的关系，我就不再叫其他同学上来了，我们还是讲这节课的木炭素描！”
    我清楚的看见刚才嘲笑漆雕芙的同学，又重新给她竖起了大拇指，包括我！
    但是我越看在海里的那两个人，觉得越是熟悉，这个连衣裙的颜色，怎么像是我那天穿的？
    怎么可能！一定不会的！我和吴帅被漆雕芙记录到画里面了，吴帅在大海中的出手相救，变成了她画作里面的玩水嬉戏，我给吴帅做的人工呼吸，变成了拥抱亲吻？
    什么狗屁创作，完全扭曲事实，这样的画作还能称之为优秀吗？
    等等，但是那个一直注视我们的女人又是谁？慕容瑶芙吗？不会的！我看漆雕芙画的女孩轮廓，并不是瘦瘦高高，而是稍微有点矮胖……
    如果这画的真的是我和吴帅，那么那天是周末，我们不可能上素描课！
    我再一次看了我手上的表，难道我现在的空间正在错乱，而我是在时空旅行吗？
    我眨了眨我的眼睛，看向讲台上正讲课的素描老师，还有周围正在认真听讲的同学！
    我是谁？我究竟是在哪里？
    现在我的头又有点痛了，我用左手四指保护拇指，握住拳头，轻轻的捶了一下自己的后脑勺！
    “木炭素描的炭条通常是用柳条烧制而成，画纸可选用150磅或200磅的模造纸，可用软橡皮、馒头、面包等作擦拭修改。木炭素描常以石膏体作为练习的对象，因为石膏像为纯化的物体，无色泽，无强烈的纹理变化，经由光线照射后，可产生清楚的明暗对比，初学者常由头像入手。”
    正当我脑海里想着，要去哪里找我所在世界的痕迹时，素描老师从讲台底下，拿出一块石膏头像放在讲台上面的小桌子上！
    “扼要地说，石膏像素描写生与人物肖像素描写生，从观察方法到表现步骤没有什么本质区别，而且是比较一致的！但在具体的表现技巧上确有些细微差异。首先，石膏像的形体结构与肌肉的起伏关系是雕刻家用雕刀塑造出来的，它有明显的体面归纳、概括和处理的痕迹。如石膏像的眉、须、眼球、头发等都是运用体面、团块归纳与处理过的形体。骨、肌肉的起止关系都较为明显而强烈。在熟练掌握石膏体的画法后，可以尝试写生彩色器皿，用黑白线条画出！”
    想到了，紫陶！
    上次我和小表妹约定要去我们轮鸿附近那家店来着，我现在脑子里想到的这些东西，说不定都是我从前的记忆，那么，在那里又会发生什么事儿呢……
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